5RE.1


 * Les élèves évalueront les paradigmes de l’usage et de la répartition des ressources et des richesses selon diverses visions du monde pour la satisfaction des besoins des individus, des familles, des communautés, des nations en vue de contribuer au développement durable. **

5RE.1(b) Raconte l’importance de la quête des fourrures dans l’exploration du Canada après 1608.

5RE.1(c) Présente des effets des ruées vers l’or sur la région du Caribou en Colombie-Britannique et sur le Yukon.

5RE.1(d) Décrit des effets des ressources naturelles sur une communauté canadienne, p.ex.la fermeture de la pêche à la morue à Terre-Neuve en 2003; les enjeux de la foresterie en Colombie- Britannique; les effets du déménagement de personnes de partout au Canada vers Calgary 1995-2005; le boom de la Saskatchewan vers 2008; la fermeture des mines d’uranium à Uranium City en Saskatchewan en 1983 ou d’Elliot Lake en Ontario vers 1990; les retombées de l’exploitation des sables bitumineux à Fort McMurray en Alberta.

5RE.1(e) Établit des liens entre les ressources naturelles et le développement des technologies des transports au Canada au fil des années, p.ex.la construction d’un chemin de fer transcontinental, de routes, de ports suffisamment profonds pour des navires afin d’assurer le transport des ressources naturelles d’une région du pays vers une autre et vers d’autres pays.